FINALIZADO EL CURSO DE "INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS INTERCULTURALES" - Comarca Bajo Aragón Caspe
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FINALIZADO EL CURSO DE «INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS INTERCULTURALES»

FINALIZADO EL CURSO DE «INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS INTERCULTURALES»

Damos por finalizado el curso de “Intervención en Contextos Interculturales”
Este curso se enmarca dentro del Plan de Convivencia en la Diversidad Cultural y responde a los siguientes objetivos del Plan:
_ Fomentar el encuentro y conocimiento mutuo.
_ Actuar frente al racismo y la xenofobia.
_ Impulsar la convivencia a través de la mediación intercultural.
_ Fomentar una participación activa de la ciudadanía.

El desarrollo del curso lo ha realizado la Fundación San Ezequiel Moreno y han participado personas de diferentes nacionalidades (Pakistán, Marruecos, Alemania, Senegal, Rumania y España). El curso ha tenido una duración de 12 sesiones de 2 horas de duración cada una, donde se ha profundizado en temas como la identidad cultural, la inclusión, la convivencia, los estereotipos, la tolerancia, así como temas sobre respeto a las normas que facilitan una comunicación abierta, el trabajo en equipo o el uso de recursos del territorio.

 

Hemos contado con la colaboración de La Casa Bosque, Escuela de Adultos, INAEM y el Centro de Salud, Servicios sociales, para conocer sus recursos, dificultades y metodologías de trabajo y atención.

Se ha creado dentro de este grupo un gran clima que ha permitido analizar las necesidades, los recursos y las actuaciones que nos pueden ayudar a mejorar la convivencia en nuestros pueblos y con quienes esperamos llevar adelante nuevos retos y actuaciones.

El curso ha finalizado con un abanico de propuestas de acción en colaboración con los profesionales de la Comarca: estudio de las necesidades de las personas recién llegadas al pueblo, entrevistas con los jóvenes del Servicio de Juventud, colaboración con el Centro de Salud…

Este curso ha sido financiado por el Gobierno de Aragón, la Unión Europea y la Comarca.

Administrador Comarca
comunicacion@cbac.es
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